TAREA 1: INFORME SOBRE
LAS CRÍTICAS DE LAS TIC
Para realizar esta tarea hemos utilizado diferentes
fuentes de búsqueda como: blogs, periódicos digitales, wikis, yahoo,
slideshare…
Después de haber encontrado varias noticias con
críticas relacionadas con las TIC, hemos hecho una intensa búsqueda de
información, leyendo y sintetizando todos los artículos y documentos
encontrados.
Nos encontramos ante una
nueva etapa de la historia de la humanidad, donde las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación juegan un papel muy importante, se ha venido llamando
Sociedad de la información y del conocimiento. Pero sin lugar a dudas, la
presencia de las TIC en cualquier actividad humana, es un hecho imparable, incontrolable
e impactante, y su utilización está
provocando cambios en el conjunto de la sociedad, concretamente en la calidad
de vida de los ciudadanos.
Encontramos una noticia con el título de: ¿Están las Tecnologías de la Información y la
comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento
crítico? Cuya crítica encontrada es:
“Las TIC tienen un potencial inmenso para
desarrollar la inteligencia en los estudiantes, pero en la mayoría de las
escuelas estamos frenando su eficacia de tal manera que, no solo no los está
ayudando, sino que los está cohibiendo. ¿Se puede realmente hablar de progreso
si se pasa del tablero tradicional de tiza, al de superficie sintética blanca y
luego al tablero digital interactivo, cuando lo único que está cambiando es la
superficie de escritura? Posiblemente no. ¿Escribir en un Procesador de Texto
es diferente a escribir a mano, o es simplemente más fácil? Las TIC son una
herramienta, no una solución”. (Alfred Thompson y Helen Crompton).
Otras de las noticias que
nos ha llamado la atención ha sido la necesidad de una pedagogía crítica, donde
encontramos la siguiente crítica:
“Hoy los sistemas tecnológicos han cubierto todos
los ámbitos, dando paso a la sociedad tecnológica, que hace más complejo los
análisis de la realidad actual, y han generado, como lo sostiene transformación
escolar, perfilando un conocimiento mosaico, caracterizado por ser una síntesis
de diferentes fuentes. En esta perspectiva las nuevas tecnologías, se
convierten en herramientas que crean la ilusión de transformar los modelos
tradicionales de comunicación docente centrados en la enseñanza; de hacer mas
interactivas las relaciones de la gestión educativa, del dialogo y de presentar
formas de discusión de la verdad en campos sociales, políticos, económicos y
científicos”. (Quiñones, 2005).
“El problema frente a las nuevas tecnologías,
es su recepción acritica la cual nos hace caer en una lógica mercantil que
responde a los intereses del mercado y no a las necesidades de desarrollo de
cada región y de cada país”. Así lo pantea Huergo (2000).
Una de las noticias encontrada
en el periódico digital de la verdad que más nos impactó fue “Acechadas por
Whatsapp” donde se redactaba que más de 100 mensajes diarios reciben muchas
adolescentes de sus novios o exparejas para controlarlas, dando lugar a que
estas chicas llegaran a enviar fotos íntimas y ellos llegando muchas veces al
chantaje de enviarlas a sus conocidos. «No
tengo salida. O me acuesto con él o manda fotos mías íntimas a todo el mundo.
Si lo hace, me muero» (Niña de 13 años).
Para concluir esta
búsqueda de información sobre las críticas de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, hemos querido reflejar algunos de los muchos factores
negativos que tienen las TIC, a través de diferentes autores expuestos
anteriormente.
BIBLIOGRAFÍA:
ttp://www.revistas.unal.edu.co/ojs/indez.php/email/article/view/12623/13229
http://www.academia.edu/1778468/_Qu%C3%A9_nos_dicen_qu%C3%A9_queremos_saber_un_an%C3%A1lisis_cr%C3%ADtico_de_informes_sobre_nuevas_tecnolog%C3%ADas
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